Gevaarlijke pedagogiek?

Er is nog een strijdigheid: Kinderen in de leeftijd van twaalf tot zestien jaar zijn, zo schrijft Wolters (Medisch Contact, 1986), aan het rijpen, dus kwetsbaar en daarom moet je hun sexueel contact met ouderen verbieden. Vergelijk dit eens met de volgende redenering: Kinderen zijn intellectueel, technisch, sociaal en artistiek aan het rijpen, dus kwetsbaar en daarom moet je hen intellectueel, technisch, sociaal en artistiek contact met volwassenen verbieden. Als de tweede redenering onjuist is, is de eerste dat ook. [...]

Bovenstaande visie [zie daarvoor het artikel] heeft een naam: het is de traditionele pedagogiek die tot in de vijftiger jaren vrij algemeen was en die nu nog in een deel van de samenleving nageleefd wordt. Wolters heeft gelijk: sexuele vrijheid voor kinderen ondergraaft deze pedagogiek. Dit verontrust Wolters. Mij niet. Het is de pedagogiek die ernstig bekritiseerd is omdat zij er naar streeft volgzame mensen af te leveren: goede werknemers en soldaten. We hebben het geweten met die volgzame soldaten. Het is deze onkritische gehoorzaamheid die Adorno deed zoeken naar een "pedagogiek na Auschwitz" (Opvoeding tot mondigheid, Utrecht, 1971), die mensen bewust, autonoom en kritisch laat zijn. [...]

Kan het niet juist de traditionele pedagogiek zijn, en met name de machtsongelijkheid waar deze op stoelt, die de problematiek van de sexuele kindermishandeling in het leven roept? Concreet: Is het niet juist de macht van de ouders die het kind doet buigen voor hun wensen? Algemener: Moeten we het niet als een historische vergissing erkennen dat we gemeend hebben onmondige babies tot mondige volwassenheid te helpen... door ze in hun jeugd als onmondige en onvrije wezens te behandelen? [...] Moeten we niet onder ogen zien dat het probleem van de sexuele kindermishandeling niet alleen een kwestie is van sexualiteit, maar vooral van machtsongelijkheid tussen oud en jong èn tussen man en vrouw? Moet de zo graag gevoerde diskussie over het machtsverschil tussen pedofiel en kind niet even serieus gevoerd worden over het machtsverschil tussen opvoeder en kind?

bron: Artikel 'Gevaarlijke pedagogiek?' door Drs Frans Gieles (orthopedagoog); Uit het boekje 'Pedoseksualiteit in het licht van de wetgeving, opvoeding en macht'; Samengesteld door de Vereniging Martijn; 15 juni 1987